信息学院专业介绍

 

电子信息类包含电子信息工程、通信工程2个专业;学生第二学期末进行专业分流。

电子信息工程

本专业为国家特色专业,浙江省重点专业、优势专业和特色专业,在本校有相应的硕士点。本专业培养目标是具有良好的团队协作精神和创新意识的高级电子信息系统工程师。毕业生应具有电子技术和信息技术相关的基础知识和基本技能,,能在电子系统设计和智能信息处理相关领域从事产品设计、技术研发、系统测试或项目管理工作。本专业人才培养实行“厚基础、重实践”的工程教育理念,独立设置的实践课程在专业课中占比超过20%,并建有多个校外实践基地,能为学生在课程的不同阶段提供多样化的实习岗位。主要专业核心课程有:电路原理、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、工程电磁场、传感器与检测技术、单片机原理及应用、数字信号处理、通信原理等。

通信工程

本专业创建于2004年,有信息与通信工程和电子与通信工程两个硕士点。本专业针对无线通信及物联网领域信息技术,构建了硬件系统设计与开发,通信系统与网络,智能化物联网应用三条主线,培养具有国际视野和创新精神,能够服务于国家和浙江省电子通信信息产业发展需要,具备无线通信与物联网等方面的研发技能,能够在电子、通信和计算机等高新技术应用领域的企事业(如移动、电信、海康、大华、阿里等知名企业)从事研究、设计、开发、运营维护、销售或管理工作以及在国民经济和国防工业中从事开发或应用通信技术与设备的工程技术人才,或进一步深造。在校期间可参加全国大学生电子设计、网络与信息安全、智能汽车、机器人等多种竞赛主要课程有:高等数学、数字电子技术、模拟电子技术、C程序设计、单片机、通信原理、现代交换技术、通信电子线路、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波、信息论基础、计算机网络与安全、嵌入式技术、多媒体通信等

计算机类包含计算机科学与技术、数字媒体技术、智能科学与技术3个专业;学生第二学期末进行专业分流。

计算机科学与技术

本专业为国家特色专业,浙江省优势专业和浙江省重点专业,2003年设硕士点。2020入选浙江省一流专业。本专业以两化融合国家战略为导向,立足培养浙江“万亿”软件和信息服务业所需坚“中坚”人才,辐射全国。重点培养互联网+、智能软件领域复合型工程技术人才。核心课程包括:离散数学、C程序设计、数据结构与算法、面向对象程序设计、数字电子技术、计算机组成原理、数据库原理与应用、操作系统、计算机网络、编译原理、软件工程等。本专业设全英文班、实施全员本科生导师制。本专业与美国普渡大学签署了2.5+2的学分互认协议,优秀学生可在本校学习两年半后申请到美国普渡大学学习两年,成绩合格者可获得我校授予的工学学士学位及美国普渡大学授予的理学学士学位。

数字媒体技术

本专业为教育部—欧特克公司专业综合改革试点专业。本专业依托学校所具有的学科优势,融合理工、人文、艺术专业,主要学习自然科学和社会科学基础理论,数字媒体艺术的基础理论、数字媒体的核心技术,培养具备良好科学素养,系统掌握数字媒体设计与制作基本理论及专业知识,掌握数字媒体核心技术,并具有新媒体艺术创作能力以及面向网络的、新型数字媒体开发综合知识和技能的复合型高级专门人才。学生毕业后可从事移动应用软件、数字娱乐、网络传媒、计算机动画等数字媒体应用的研发和技术管理工作。主要课程有:计算机图形学、绘画基础、数字图像处理、计算机网络、游戏程序设计、特效制作与非线性编辑等。

智能科学与技术

本专业为智能科学与技术专业属于计算机类人工智能领域的专业,我校是浙江省最早获批该专业的两所高校之一。我校智能科学与技术专业分为智能跨媒体融合”和“智能人机交互”和“智能大数据驱动”三个模块方向。本专业培养适应地方经济与科技发展需求,具有良好的社会责任感、创新意识、实践能力、人文素养与国际视野,具备扎实的计算机、信息处理、电子等多学科交叉基础知识,系统地掌握智能科学与技术的基础理论、知识和技能,在智能科学与工程领域具有较强的知识获取能力、工程实践能力和创新创业能力的“宽口径、复合型”的高质量人才。学生毕业后能在企业事业单位、科研、教育和行政等部门从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策等方面的科学研究、开发设计、工程应用、决策管理和教学等工作主要课程有:人工智能基础、操作系统算法导论与体系结构、机器学习、电子电路基础、数字图像处理、模式识别等

 

 



           

访问:84868    

教育部阳光高考 | 学信网 | 浙江省阳光高考 | 浙江教育考试 | 港澳台招生网 | 各省教育考试院官方网站汇总

Copyright (c) 2015 浙江理工大学招生办公室

打屁股